ОСОБЕННОСТИ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА

Л.А. Троицкая, В.А. Ерохина, О.Л. Бадалян
ФГАУО ВО «Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова» МЗ РФ

О.Л. Бадалян
ГБУЗ «НПЦ Детской психоневрологии ДЗМ»

Д.Ф. Плотникова
ГБУЗ СО «Екатеринбургский перинатальный центр»

УДК 616.8-007

РЕЗЮМЕ
В последние годы имеется стойкая тенденция к увеличению количества детей с особенностями психического и речевого развития, что определяет важность данной проблемы и имеет большое значение для качества жизни и дальнейшей социализации ребенка.
Целью настоящего исследования явилось изучение особенностей высших психических функций глубоко недоношенных младенцев и группы детей, родившихся в срок. Были проведены оценка и описание общих особенностей психического развития глубоко недоношенных детей (15 детей) первого года жизни и детей с нормативным развитием того же возраста (15 детей) с использованием методики «Шкала нервно-психического развития младенцев» Н. Бейли. Результаты настоящего исследования позволяют выделить закономерности, характерные для психического развития глубоко незрелых младенцев.

Ключевые слова:недоношенные младенцы, нервно-психическое развитие, сенсорные и моторные функции, психологический дизонтогенез.

FEATURES OF THE NEUROPSYCHIC DEVELOPMENT OF PREMATURE INFANTS

L.A. Troitskaya, V.A. Erokhinа, O.L. Badalyan
Russian National Research Medical University named after N.I. Pirogov

O.L. Badalyan
The Scientific Research and Practical Center of Pediatric Psychoneurology of the Moscow Department of Healthcare

D.F. Plotnikova
Yekaterinburg Perinatal Center

SUMMARY
The purpose of this study is to show the features of the higher mental functions of deeply premature infants and a group of children born at term. The assessment and description of the General features of the mental development of deeply premature children (15 children) of the first year of life and children with normative development of the same age (15 children) were carried out using the method «Scale of neuropsychic development of infants» By N. Bailey. The results of this study allow us to identify patterns that characterize the mental development of deeply immature infants. There was observed the transition over the year course from severe mental development disorders to moderate and mild ones.

Keywords:: premature infants, neuropsychiatric development, sensory and motor functions, psychological dysontogenesis.

Любовь Анатольевна Троицкая – профессор кафедры клинической психологии психолого-социального факультета, доктор психологических наук ФГАОУ ВО РНИМУ им Н.И. Пирогова.
E-mail: rsmu@rsmu.ru

Вера Анатольевна Ерохина – ассистент кафедры общей психологии и педагогики психолого-социального факультета, кандидат психологических наук ФГАОУ ВО РНИМУ им Н.И. Пирогова.
E-mail: rsmu@rsmu.ru

Оганес Левонович Бадалян – профессор кафедры неврологии нейрохирургии и медицинской генетики лечебного факультета ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова, невролог ГБУЗ «НПЦ Детской психоневрологии ДЗМ», доктор медицинских наук.
E-mail: npcdp@zdrav.mos.ru

Дарья Фёдоровна Плотникова – медицинский психолог отделения медицинской реабилитации детей раннего возраста ГБУЗ СО «Екатеринбургский перинатальный центр».
E-mail: mail@ekpc-info.ru