ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

С.В. Леонова
ФГБОУ ВО Государственный университет просвещения, г. Мытищи, Московская область

Р.Ф. Ионова
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение городского округа Долгопрудный «Средняя общеобразовательная школа № 10», Московская область

УДК 376.37

РЕЗЮМЕ
В статье описана характеристика временных представлений дошкольников с общим недоразвитием речи. Также отмечены основные методы и приемы формирования и развития представлений о времени у детей, среди которых особая роль отведена применению информационно-компьютерных технологий (ИКТ). Широкие возможности компьютерных технологий позволяют создавать различные игры, направленные на формирование и закрепление временных понятий и категорий. В статье представлен перечень возможных игр с кратким описанием цели и хода игры. Данные игры доступны в использовании всем участникам педагогического процесса.

Ключевые слова: временные представления, дошкольники, общее недоразвитие речи, информационно-компьютерные технологии.

THE USE OF INFORMATION AND COMPUTER TECHNOLOGIES FOR THE DEVELOPMENT OF TEMPORAL REPRESENTATIONS IN PRESCHOOLERS WITH SPEECH DISORDERS

S.V. Leonova
FGBOU VO State University of Education, Mytishchi, Moscow region

R.F. Ionova
Municipal autonomous educational institution of the city district Dolgoprudny «Secondary school No. 10», Moscow region

SUMMARY
The article describes the characteristics of the time representations of preschoolers with general speech underdevelopment. The main methods and techniques of forming and developing ideas about time in children are also noted, among which a special role is assigned to the use of information and computer technologies (ICT). The wide possibilities of computer technology allow you to create various games aimed at the formation and consolidation of temporary concepts and categories. The article presents a list of possible games with a brief description of the goal and the course of the game. These games are available for use by all participants of the pedagogical process.

Keywords:temporary representations, preschoolers, general underdevelopment of speech, information and computer technologies.

Светлана Витальевна Леонова – доцент кафедры логопедии факультета специальной педагогики и психологии Государственного университета просвещения
E-mail: oberonsputnik@yandex.ru

Ралина Федоровна Ионова – учитель-логопед Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10»
E-mail: ralinalod05@yandex.ru