РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ: НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ДИСФУНКЦИИ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ

И.Е. Лукьянова, Е.А. Сигида, С.Н. Утенкова
ГОУ ВО МО Московский государственный областной университет

Ф.А. Юнусов
НОЧУ ДПО «Российская академия медико-социальной реабилитации»

УДК [616.89-008.434-092:159.955]-053.4-085:376.37

РЕЗЮМЕ
В статье рассматривается нейропсихологический подход к изучению мозговой организации гностико-праксических функций в рамках формирования речевой деятельности. Придерживаясь концепции А.Р. Лурии о роли функциональных блоков мозга, рассматривается сенсомоторный уровень речевых процессов с учетом функциональной асимметрии мозга, дисфункции правого полушария и особенностями развития мышления. Функциональная асимметрия мозга в определенные периоды онтогенеза приводит к рассогласованности работы мозговых структур, недостаточности взаимодействия между полушариями и неравномерности развития психических функций. Отмечается, что процесс звукоразличения находится в прямой зависимости от работы правого полушария с его предметно-образным мышлением. Преобладание левополушарной мозговой организации сенсорного восприятия в начальные годы жизни ребенка отрицательно сказывается на развитии речевой деятельности. Ряд речевых нарушений рассматриваются как дисфункция правого полушария и нарушение развития наглядно-образного мышления. Эффективность коррекционно-развивающих программ по формированию речи находится в зависимости от возможности активизировать правое полушарие и развития предметно-образного мышления в рамках адаптивной коррекционно-развивающей управляемой среды с учетом возможностей нейрореабилитации.

Ключевые слова:речевые нарушения, наглядно-образное мышление, дисфункция правого полушария, коррекционно-развивающие программы.

SPEECH DISORDERS: NEUROPSYCHOLOGICAL MODEL OF RIGHT HEMISPHERE DYSFUNCTION

I.E. Luk’yanova, E.A. Sigida, S.N. Utenkova
Moscow Region State University

F.A.Yunusov
Russian Academy of Medical and Social Rehabilitation

SUMMARY
The article considers a neuropsychological approach to the study of the brain organization of gnostic-praxic functions in the framework of the formation of speech activity. Adhering to the concept of A. R. Luria about the role of functional blocks of the brain, the sensorimotor level of speech processes is considered, taking into account the functional asymmetry of the brain, dysfunction of the right hemisphere and the peculiarities of the development of thinking. Functional asymmetry of the brain in certain periods of ontogenesis leads to inconsistency in the work of brain structures, insufficient interaction between the hemispheres and uneven development of mental functions. It is noted that the process of sound separation is directly dependent on the work of the right hemisphere with its subject-imaginative thinking. The predominance of the left-hemisphere brain organization of sensory perception in the early years of a child’s life negatively affects the development of speech activity. A number of speech disorders are considered as a dysfunction of the right hemisphere and a violation of the development of visual-imaginative thinking. The effectiveness of correctional and developmental programs for speech formation depends on the ability to activate the right hemisphere and the development of subject-figurative thinking within the adaptive correctional and developmental controlled environment, taking into account the possibilities of neurorehabilitation.

Keywords:speech disorders, visual-imaginative thinking, right hemisphere dysfunction, correctional and developmental programs.

Инна Евгеньевна Лукьянова – Московский государственный областной университет, профессор кафедры комплексной психолого-педагогической реабилитации, доктор медицинских наук, доцент
E-mail: kaf-kod@mgou.ru

Евгений Антонович Сигида – Московский государственный областной университет, профессор кафедры комплексной психолого-педагогической реабилитации, доктор медицинских наук, профессор
E-mail: kaf-kod@mgou.ru

Светлана Николаевна Утенкова – Московский государственный областной университет, заведующий кафедрой комплексной психолого-педагогической реабилитации, кандидат биологических наук, доцент
E-mail: kaf-kod@mgou.ru

Фарид Анасович Юнусов – Российская академия медико-социальной реабилитации, заведующий кафедрой организации здравоохранения и общественного здоровья, доктор медицинских наук, профессор
E-mail: stminar@ramsr.ru