ДОСТИЖЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ ВМЕШАТЕЛЬСТВА В ПРОГРАММЕ РАННЕЙ ПОМОЩИ

Ю.И. Коломенская, Е.Ю. Горина
РБОО «Центр лечебной педагогики»

А.П. Лучникова
АНО «Физическая реабилитация»

2АНО «Физическая реабилитация»

РЕЗЮМЕ
В практике семейно-центрированной ранней помощи по всему миру признается важность точного целеполагания, которое является особенно сложной задачей для специалиста при работе с пациентами малоизученных групп, а также при работе в естественной семейной среде. В статье представлены результаты анализа индивидуальных целей вмешательства в программе ранней надомной помощи г. Москвы для семей, воспитывающих детей с различными нарушениями развития.
Авторы проанализировали 746 индивидуальных SMART-целей вмешательства для детей 2–30 месяцев (всего 35 человек), которые занимались в программе не менее года. Использовались данные об успешности достижения целей, а также ее связь с другими факторами (возраст ребенка, специалист, функциональный уровень ребенка). В среднем в данной выборке семей достигалось две из трех поставленных целей. Доля достигнутых целей отличалась в группе детей с более и менее высоким функциональным уровнем, а также у разных специалистов. Данные о достижении целей показали высокий и средний уровень согласованности с данными оценок родителей по продвижению ребенка в проблемных областях по данным «Канадской оценки выполнения деятельности» (СОРМ). Не обнаружена связь успешности достижения целей с другими факторами: возраст ребенка, опыт специалиста, время пребывания ребенка в программе, количество визитов специалиста в семью, сфера, к которой относилась цель вмешательства. Результаты исследования показывают, что использование в ранней помощи SMART-целей и COPM соответствует ценностям семейно-центрированного подхода, основанного на ежедневных жизненных ситуациях.

Ключевые слова:ранняя помощь, семейно-центрированный подход, SMART-цели, канадская оценка деятельности, тяжелые и множественные нарушения развития.

ACHIEVEMENT OF INDIVIDUAL INTERVENTION GOALS AS PART OF THE EARLY AID PROGRAM

Kolomenskaya J. I., Gorina E. Yu.
RNSO Center for Curative Pedagogics

Luchnikova A. P
ANO «Physical rehabilitation»

SUMMARY
The importance of precise goal setting in the family-centered early intervention practice area is recognized all over the world – it represents a particularly difficult task for experts when working with patients from insufficiently studied groups and in a natural family environment. The article features results from the analysis of individual intervention goals as part of the domiciliary early intervention program in Moscow for families raising children with various and multiple developmental disorders (severe disabilities).
The authors analyzed 746 individual SMART goals of intervention set for children aged 2–30 months (35 children in total) who participated in the program for at least 1 year. Information on the successful achievement of goals and its interrelation with other factors (child’s age and functional level, expert) was used. On average, 2 out of 3 goals set were achieved in this family sample. The share of goals achieved differed across the group of children with a high and less than high functional level and across various experts. Data on the achievement of goals demonstrated a high and medium level of consistency with parents’ assessments of their children’s progress in problem areas, according to Canadian Occupational Performance Measure (COPM) interview. No interrelation between the successful achievement of goals and other factors (child’s age, expert’s practical experience, period of child’s participation in the program, number of expert’s family visits or the area to which the intervention goal was related) was identified. The survey results show that the use of SMART goals and COMP interview in early intervention program complies with the values of the family-centered approach, which is based on everyday real-life situations or routines.

Keywords:early aid, family-centered approach, SMART goals, Canadian Occupational Performance Measure (COPM), severe and multiple developmental disorders.

Горина Екатерина Юрьевна – РБОО «Центр лечебной педагогики», психолог, супервизор программы «Уверенное начало»
E-mail: Ekaterina.gorina1988@gmail.com

Коломенская Юлия Игоревна – РБОО «Центр лечебной педагогики», психолог, специалист по ранней помощи программы «уверенное начало»
E-mail: jkolomenskaya@ccp.org.ru

Лучникова Анна Петровна – АНО «Физическая реабилитация», психолог, руководитель службы домашнего визитирования
E-mail: aluchnikova@confidentstart.ru