ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДНИХ КЛАССОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА

Н.И. Белова, И.Е. Лукьянова
ФБГОУ ВО «Государственный университет просвещения»

УДК 376.356

РЕЗЮМЕ
Средний школьный возраст является периодом активного развития самосознания ребёнка. Самооценка составляет ядро личности, она регулирует поведение и влияет на успешное формирование межличностных отношений. К юношескому возрасту самооценка и уровень притязаний становятся более адекватными у большинства подростков. Авторами были изучены факторы, влияющие на формирование этих компонентов личности у детей с нарушением слуха, даны методические рекомендации.

Ключевые слова:личность, самооценка, уровень притязаний, нарушение слуха, формирование.

FEATURES OF SELF-ASSESSMENT OF MIDDLE SCHOOL STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENT

N.I. Belova, I.E. Lukyanova
Department of Complex Psychological and Pedagogical Rehabilitation of the State University of Education

SUMMARY
Middle school age is a period of active development of a child’s self-awareness. Self-esteem is the core of personality, it regulates behavior and influences the successful formation of interpersonal relationships. By adolescence, self-esteem and the level of claims become more adequate in most adolescents. The authors studied the factors influencing the formation of these personality components in children with hearing impairment, and gave methodological recommendations.

Keywords:personality, self-esteem, level of claims, hearing impairment, formation.

Инна Евгеньевна Лукьянова – профессор кафедры комплексной психолого-педагогической реабилитации ФБГОУ ВО Государственный университет просвещения
E-mail: mpr-mgus@yandex.ru

Наталия Ивановна Белова – Наталия Ивановна Белова
E-mail: natali_belova@inbox.ru