СОСТОЯНИЕ ВЫСШИХ МОЗГОВЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ЯЗЫКА ДО И ПОСЛЕ МИКРОПОЛЯРИЗАЦИОННЫХ ВОЗДЕЙСТВИЙ

М.В. Вассерман, К.Т. Сирбиладзе
Городской центр восстановительного лечения детей с психоневрологическими нарушениями (Санкт-Петербург)

М.В.Вассерман
Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и неврологии им. В.М.Бехтерева (Санкт-Петербург)

Е.А.Колодийчук
Речевой центр «Прогресс» (Санкт-Петербург)

Е.Л.Вассерман
Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург) УДК 616.8-085.84:612.789

РЕЗЮМЕ
Для выявления особенностей психических функций при расстройствах развития речи и языка и оценки их изменения после курса трансспинальной и транскраниальной микрополяризации обследованы 100 детей 3–9 лет: 82 с указанным расстройством (43 из них получили курс микрополяризации) и 18 здоровых. Психические функции оценивались по 7-балльной шкале с помощью нейропсихологических проб. Показана эффективность лечения с курсом микрополяризации в этой группе больных. Рассматриваемый комплекс поляризационных воздействий с нейропсихологическим сопровождением может быть рекомендован к широкому использованию. Для анализа влияния параметров нейромодуляции, оценки долгосрочной эффективности и разработки индивидуализированных протоколов требуются дальнейшие исследования.

Ключевые слова:расстройства развития речи и языка, транскраниальная микрополяризация, высшие мозговые функции, нейропсихологическая диагностика.

STATE OF HIGHER BRAIN FUNCTIONS IN CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DISORDERS OF SPEECH AND LANGUAGE BEFORE AND AFTER TRANSCRANIAL DIRECT CURRENT STIMULATION

M.V.Wasserman, K.T.Sirbiladze
City Centre of Rehabilitation Treatment for Children with Psychoneurological Disabilities (Saint Petersburg, Russia)

M.V.Wasserman
V.M.Bekhterev National Research Medical Center for Psychiatry and Neurology (Saint Petersburg, Russia)

E.A. Kolodiichuk
Speech Center «Progress» (Saint Petersburg, Russia)

E.L.Wasserman
Herzen State Pedagogical University of Russia (Saint Petersburg, Russia)

SUMMARY
To identify the characteristics of mental functions in disorders of speech and language development and assess their changes after a course of neuromodulation in the form of transspinal and transcranial direct current stimulation, 100 children aged 3–9 years were examined: 82 with the specified disorder (43 of them received a course of stimulation) and 18 healthy ones. Mental functions were assessed on a 7-point scale using neuropsychological tests. The effectiveness of treatment with a course of neuromodulation in this group of patients has been shown. The considered complex of polarization effects with neuropsychological support can be recommended for widespread use. Further research is required to analyze the impact of neuromodulation parameters, evaluate long-term effectiveness, and develop individualized protocols.

Keywords:developmental disorders of speech and language, transcranial direct current stimulation, higher brain functions, neuropsychological testing.

Мария Владимировна Вассерман – – к.п.н., доц., медицинский психолог СПб ГКУЗ Городской центр восстановительного лечения детей с психоневрологическими нарушениями
E-mail: wassermar@icloud.com

Екатерина Андреевна Колодийчук – медицинский психолог ИП «Речевой центр «Прогресс»
E-mail: rfnthbyf92@mail.ru

Евгений Людвигович Вассерман – к.м.н., доц. каф. основ дефектологии и реабилитологии ФГБОУ ВО Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена
E-mail: ewasser@ewasser.net

Константин Темурханович Сирбиладзе – к.м.н., врач-физиотерапевт и врач функциональной диагностики СПб ГКУЗ Городской центр восстановительного лечения детей с психоневрологическими нарушениями
E-mail: k.temurhan@gmail.com